にほんせきじゅうじあきたかんご
日本赤十字秋田看護大学

東北地方で唯一の赤十字看護大学として2009年に誕生。前身である日本赤十字社秋田支部の救護看護婦養成開始からは、100年以上の歴史を誇ります。その歴史のなかでは、世界の看護師最高の栄誉とされるフローレンス・ナイチンゲール記章の受賞者が3名も輩出。こうした良き伝統に加え、新たにカナダのマックマスター大学で開発された教育方法のPBLテュートリアル教育を授業に取り入れて、世界に通用する看護師を養成しています。

【アドミッション・ポリシー】
●建学の精神
赤十字の看護は、赤十字の基本原則である人道、公平、中立、独立、奉仕、単一、世界性を基調とし、国際的な視野に立って人々の生命を守り、個人の尊厳と権利を尊重する。その看護活動は、国籍、人種、信条及び政治的、社会的立場の如何を問わずに、対象となる人々の健康レベルに応じて健康上の問題を解決することである。日赤秋田看護大の「建学の精神」は、世界的な人道機関としての赤十字の理念を基調とした「人道：Humanity」を大原則とする。

●教育理念
日赤秋田看護大は、大学の目的である「学術の中心として、広く知識を授けるとともに、深く専門の学芸を教授研究し、知的、道徳的及び応用的能力を展開させること（学校教育法第83条）」と、建学の精神である人道の理念を基調とした赤十字の思想を涵養する。
それは、生命の尊厳と人間性の尊重に基づき、国内外の社会の変化に伴う看護ニーズを認識し、保健・医療・福祉システムの一員として看護活動ができ、基礎的能力を有し、将来、看護の教育・研究の発展に資することができる看護専門職を養成することをめざすものである。

●教育目的
日赤秋田看護大の教育は、「人道：Humanity」の理念を基調とし活躍できる人材を育成する。
また、科学的な看護を実践するために主体的な行動力と感性を備え、社会性豊かな人間形成、さらに優れた問題解決力を持って、国内外を問わず人々の保健医療・福祉・救護の向上に寄与できる看護専門職者を養成することを目的とする。

●求める学生像
・赤十字の理念や諸活動に関心があり、国内外の保健・医療・福祉の分野で看護職として活躍したい者
・生命の尊厳を理解し、人間としての権利を尊重し行動できる者
・社会や生命の倫理に関心があり、看護を学ぶ意欲を有する者
・豊かな感性と、誠実な人間性を持つ者
・積極的に他者との交流ができ、相手を尊重した責任ある行為・行動ができる者
・物事について深い関心を持って追究する姿勢を持ち自己研鑽を重ねられる者

【学科の特徴】
●国際的視野で活躍する看護職者
どのような状況下においても、「人道」の理念のもとに相手を尊重し尊厳を守るために行動できること学びます。さらに、国内外で活躍している先輩との交流や演習などをとおして学びを広げ深めます。また2〜3年次には海外の大学での研修（選択科目）を行います。

●専門職にふさわしい問題解決力
Problem-Based Learning（PBL）・テュートリアル教育方法を導入し、問題解決力、総合判断力、主体的学習力、コミュニケーション能力の育成をめざします。PBLは医学教育をはじめ、高度な専門教育に用いられている学習方法です。
1年次のフィジカルアセスメント、2年次の各領域の看護方法論、また3〜4年次の臨地実習と、入学から卒業までPBLによって主体的に専門分野の学習を行います。

●高齢化に対応した地域看護
少子高齢化や疾病構造の変化、高度医療が現代社会の課題になっています。これらに対応するために、保健・医療・福祉の場で活躍する看護職の養成をめざします。
地域に住むあらゆる健康レベルの人の健康保持への援助に必要な地域看護学・在宅看護論・産業看護論・学校看護論などを学びます。

本学の教育の特徴は、赤十字の理念「人間の生命と尊厳を守る」ことを基盤に、入学時から卒業までをとおして展開する問題基盤型学習（Problem-Based Learning（PBL））とテュートリアル教育方法にあります。PBLにより主体的に学び科学的な思考により総合的に判断し問題を解決する力を育て、テュートリアル教育方法により対人能力を身に付けます。

●1年次／人間理解を深めるとともに、専門分野の基盤となる知識と技術を修得します。
●2年次／健康や疾病の知識とライフステージおよび療養環境に応じた各領域における看護の知識を学び、看護実践力の基盤を培います。
●3年次／これまで学んだ知識と臨地実習による体験を統合し、看護実践力を習得します。
●4年次／さらに看護実践力を高め、広い視野で自らの将来の方向性を見いだします。

【PICK UP 科目】
●フィジカルアセスメント
看護に必要な情報を収集するための身体面の観察技術（面接・視診・触診・打診・聴診・測定）をモデル人形やシミュレーターを用いて学習し、観察した結果から患者さんの健康状態を評価するまでの過程を学習します。

●教養ゼミナール
文献や図書の読み方、レポート作成、プレゼンテーション、討議方法など、大学における講義や演習・実習で主体的に学ぶための基本的なさまざまな学習スキルを身に付け、それらを通して論理展開の基礎を学びます。

●赤十字原論
世界的な人道機関としての赤十字の歴史と伝統から学ぶ、本学ならではの授業です。赤十字の理念としくみと活動を国際赤十字の豊富な視聴覚資料と人材を活用しながら、ダイナミックな授業を展開します。災害時の活動にも役立つ、救護要員の基礎知識なども学びます。