ふじとこは
富士常葉大学

　本学では、「キャリア」を「生涯」ととらえ、入学時から卒業後の就職を含む進路決定の支援を始めます。
●キャリア形成教育
　学生が、将来を見据えた計画的、主体的な学習に取り組めるように、さまざまなキャリア教育を実施。キャリアガイドの発行、就職支援科目の開講などに加え、各種のガイダンスや講座を通じて、就職に向けた意識と能力を高めます。

●総合経営学部
　経済社会の環境や情報通信産業の進化などを認識して、「持続可能な循環型経済社会システムの構築」をテーマにしています。これらを学び、新しい産業や経済、社会の在り方について研究し、当面する課題への応用力や知識を身に付けます。2年次からは、経済・環境、経営・マーケティング、会計・経営情報、観光ビジネス、スポーツマネジメントの5コースに分かれ、新しい社会構造を構築しようとする実学重視の人材育成を行います。
○経済・環境コース
　あらゆる社会問題を分析・解決するためには、経済学の知識が不可欠です。経済学とともに政治と経済や地域経済、企業経営などについても学び、物事の本質を客観的に見つめる力を養います。
○経営・マーケティングコース
　企業経営の基礎から経営戦略、流通、マーケティングについて学びます。さらに、消費者ニーズやICT（情報通信技術）革新などを分析し、多様化した経済構造に対応できる企業経営とマーケティング戦略についての実践的知識や技能を身に付けます。
○会計・経営情報コース
　現代社会における企業は、Webマーケティングや電子商取引などにより経営活動を行っており、ICTが不可欠となっています。そのため、会計学とともにICTの利用技術も学びます。
○観光ビジネスコース
　観光関連ビジネスや「まちづくり」に役立つ実践的な講義が充実。消費者の心をつかむサービスを企画・実践するために不可欠なホスピタリティ（もてなしの心）を幅広く学びます。学んだ理論を企業や官公庁で実践するインターンシップも充実させ、社会との接点を持つことを支援し、幅広い分野で活躍できる人材を育成します。
○スポーツマネジメントコース
　現代社会では、スポーツに対する意識や期待が高まっています。本コースは、各種スポーツ指導者の資格が取得可能なカリキュラムを編成。スポーツに重点をおいた経営学や社会学などを学び、企業や地域社会におけるスポーツ活動の活性化に貢献できるスポーツ指導者を養成します。

●社会環境学部
　環境問題の解決や、より安全な社会システムの構築をめざして関連する自然科学分野と社会科学分野の視点に基づく教育研究を実践。「地球にやさしいくらしを考える」「人と自然の共生を考える」「人と社会の共生を考える」の3コースを設け、地球環境や防災分野に貢献する人材を育成します。
○地球にやさしいくらしを考えるコース
　人間社会と環境との相互関係について幅広く学び、環境問題解決の手法を修得。よりよい社会制度の設計から、自らのライフスタイルを見直し行動することまで幅広く学び、持続可能な社会を実現するための提案と実践ができる人材を育成します。
○人と自然の共生を考えるコース
　環境と生物の保全や再生を理解し、実践的な技術を身に付けた人材を育成します。生物や環境の調査、自然林の復元や棚田保全活動への参加などを通して、人と自然の共生を実現できる力を育成します。
○人と社会の安全を守るコース
　人の命と社会の安全を守るための学びを展開し、消防士・警察官・自衛官、防災部門の行政職員、企業の危機管理者など、社会の安全を守る仕事に必要な能力を身に付けます。
○ビオトープ実習
　身近な環境に求められるビオトープは深山幽谷にあるような原生的自然ではありません。必要な維持管理や手入れを行い、実際に生き物に触れ汗を流し作業します。
○棚田ボランティア
　日本の里100選にも選ばれた石部赤根田村棚田を、地元の方々とともに保全する体験実習を年に5回実施します。
○被災地の復興支援
　被災地の復興と、被災者の生活再建を支援する仕組みを考えることは、防災上の重要テーマです。本学部では、被害にあった地域の方々の生活環境の変化や、被災者が何を望んでいるのかを的確に把握する必要があります。そのため、被災地の復興を支援しています。

●保育学部
　保育＝子育てとは、“幼児期にしかできない成長”を促進し、誰もが持っている“生きる力”を最大限に伸ばそうとする行為です。本学部では、高い技術と保育技術の向上に加え、特別支援教育など、新たなニーズに対応できる保育教育の専門家を育成します。
　本学部の中心となる教育テーマは4つのコア（核）。「人間性の教育」、「環境教育」、「健康教育」、そして「子ども学の構築」です。それぞれのコアについてコンセプト（考え方）を設定し、これらを軸に実践的な教育を行います。
　「人間性の教育」とは、他者を思いやるこころや創造的で豊かな感性を育てること。「環境教育」とは、幼児期から自然に親しみながら環境を大切にする意識を身に付けること。「健康教育」とは、いのちを守りたくましいからだとこころをはぐくむとともに、食育運動の実践を図ること。「子ども学の構築」とは、保育カウンセラーの育成と子育て支援について学び、実践すること。これらを学びながら、保育教育のスペシャリストをめざします。
○保育心理学履修コース
　大人は子どもの行動・言動に気をとられがちですが、なぜそのような行動・言動をとるのか、子どもの頭の中で生じている発達の道筋を理解し、そのうえで発達に合わせた働きかけをする必要があります。本コースでは、子どもの内面の発達全般に関することを、心理学という学問体系を通じて理解し考えます。講義では新しい心理学関連の科目から、子どもの理解と子育て支援の方法を学習。保育者に必要とされるカウンセリング・マインドをはぐくむとともに、現代的な子どもの課題にも積極的に対応できる心理学の専門能力を養います。
○子育て・療育支援履修コース
　発達障がいや体力の低下、偏食と過食など、現在の保育にかかわるさまざまな問題を、それぞれの分野から専門的に研究。保育の専門家として活躍するために必要な知識と技術を修得するとともに、理論と背景を正しく学び、子どもに寄り添っていける保育者を養成します。
○感性教育履修コース
　子どもの創造性を引き出し、感性を磨くためには、ともに響きあえる保育者の豊かな感性が不可欠です。そして、豊かな人間性は、知的・美的・身体的体験などの積み重ねによって培われます。本コースでは、音楽や造形などの表現系の科目を中心に履修。学生一人ひとりの感性を高めるとともに保育の技術を高め、創造的で豊かな感性を持った保育者の養成をめざします。
○実習プログラム
　2年次に実施する2週間の保育所実習をはじめ夏期の観察自主実習（3日間）、3年次に行われる保育実習（施設実習：90時間）、幼稚園実習（4週間）、4年次のインターンシップ（幼稚園および保育所における体験自主実習）など、大学で学んだ保育理論や技術を現場で活用し、実践力・応用力を試します。
○障がい児施設へのピア・サポート
　近隣の障がい児施設などへ訪問し、普段から積極的にボランティア活動をしています。さらに、障がい児を大学へ招き交流会を実施。学生自ら、障がいの特徴に合わせたさまざまなメニューを考案。子どもたちと交流する中で、多くのことを学んでいます。

●大学院
　本学大学院環境防災研究科では、複合化・巨大化しつつある災害に対応するため、従来の自然科学・工学的知識に加え、社会科学なども包括した学際的な知識とマネジメント能力を身に付けるとともに、地域開発の企画立案などに携わる環境防災のプランニング能力を養います。
●最新設備が整う高度研究施設
　大気・水・岩石など、さまざまな環境成分の測定を行うための研究施設が整備されています。「透過型電子顕微鏡」や「走査電子顕微鏡」「原子吸光光度計」など、最新の研究機材が充実しています。