ひめじ

姫路大学

私立大学 兵庫県

教育学部の詳細情報

学科・定員・所在地

学科・定員

こども未来学科(80名)

所在地

1~4年:兵庫

※変更の場合もありますので、学校が発行している資料やホームページにてご確認ください。

プロフィール

●保育園と幼稚園の連携により、幼児期のこどもについて学びを深める
●幼稚園と小学校の連携を重視し、確かな指導力を身に付ける
●幼児から児童に至る発達支援のための総合力を培う

教育専門職として、こどもの健やかな成長と発達を支援していくため、愛され、信頼され、尊敬される専門職業人を養成します。

【学生数】154人(2018年5月1日現在)
【専任教員数】36人(2018年5月1日現在)

こども未来学科

講義・学問分野

こども学概論、臨床こども学、教育原理、教育心理学、発達心理学、発達検査法、特別活動指導法、地域ボランティア、こどもの食と栄養、こどもの保健、保育の表現技術(造形) など

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学部の特色

保育園と幼稚園の連携により、幼児期のこどもについて学びを深める

幼児期は、人間形成の基礎を経験の積み重ねによって獲得していく重要な時期です。保育園から幼稚園への連続性や、小学校低学年への橋渡しを支援する教育・保育に関わる5つの領域(表現、健康、人間関係、環境、言葉)から、幼児期のこどもについて深く学びます。

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少人数で基礎を丁寧に指導

幼稚園と小学校の連携を重視し、確かな指導力を身に付ける

こどもの発達や学びの連続性を確保し、遊びの中での興味・関心に沿った活動や、これらを生かした学びによって、幼稚園教育の経験が小学校の学習につながるように、「こどもと音楽表現」「こどもと造形表現」「こどもと体育」「生徒指導・進路指導」などの科目を配置。遊びと学びの連続性の中でこどもの発達を支援できる指導力の基礎を強化します。

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幼児から児童に至る発達支援のための総合力を培う

「こどもの保健I」と「障害児保育」を必修科目とし、「こども看護論」「母性看護論」などの看護科目、「教育心理学」「発達心理学」「臨床心理学」などの教職科目を配置することによって、健常児から軽度障がい児や障がい児までの治療的活動や看護活動の知識と技術を学びます。また、こどもの心の発達を理解するため「発達検査法」「発達障害児論」を配置し、こどもの正常な発達支援のための総合力を高めます。

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学べること

こども未来学科

未来を担うこどもたちの成長を支える指導力を養う

昨今における社会状況は、経済構造の変化、国際化の著しい進展、交通・情報システムの急速な発展など、さまざまな分野で私たちの生活を多様にし、便利にする一方、家庭の有り様を変貌させ、地域社会におけるつながりや連帯感を希薄化させるといった状況を生んでいます。こうした社会の変化の中で子育てに不安や悩みを持つ保護者の姿も見受けられます。
こうした社会の中、未来を担うこどもたちの豊かな成長をサポートできる小学校教諭、幼稚園教諭、保育士、養護教諭の養成をめざします。

【授業・講義】
●教育実習論(幼稚園)

より効果的に教育実習を進めるために、事前に学内で幼稚園での教育実習の目的・目標・方法などの概要や現場に出る心得などを理解し、こどもや保育の観察のしかたを学びます。実際の現場では、幼稚園教育の実践活動を観察し、参加することによって、幼稚園教育の流れや保育活動に必要な知識を修得しようとする意識を高め、スキル向上をめざします。

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アドミッションポリシー

〈求める学生像〉

・本学部に対し非常に強い入学意思を持つ者で、小学校教諭、幼稚園教諭、養護教諭、保育士を目指す人。
・豊かな感性を持ち、積極的にこどもとのコミュニケーションを図る意欲のある人。
・他人を思いやる心と、自ら社会の発展に寄与するという強い意志のある人。

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〈教育課程の編成・実施方針〉

本学部の教育目標を達成するために「共通教育科目」「専門教育科目」「卒業研究」の3分野で構成。さらに、「専門教育科目」は「教職科目」「教科科目」「保育等科目」「養護科目」の4つに分かれています。保育士資格および幼稚園教諭一種免許状を取得する「保育・幼児教育コース」、幼稚園教諭一種免許状および小学校教諭一種免許状を取得する「幼児・児童教育コース」を配置し、目指すコースにより、選択できるものが異なるよう配置しています。両コース共に演習や実習を積み重ね、効果的に履修できるよう構成しています。

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〈学位授与方針〉

・保育・教育の実践に必要な倫理観・知識・態度を習得し、指導できる力を身につけます。
・保育・教育に対する使命感と責任感を理解し、教育的課題を解決するために必要な専門基礎力を身につけます。
・広い視野から他者と協働できる社会性やコミュニケーション能力を身につけます。

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