徳島文理大学/志望理由

高校時代、体調を崩しやすかったため保健室に通うことが多くありました。その中で、支えてくれた養護教諭の存在が大きく、私も同じように誰かの心と体を支えられる人になりたいと思うようになりました。
現在は、人間の成長や発達、健康と生活、心理、教育、福祉について幅広く学んでいます。養護教諭として必要な保健学や子どもの支援に関する知識も深めながら、実践につながる力を身につけています。

徳島文理大学の人間生活学科は、養護教諭をめざすうえで必要な生活・教育・福祉・健康に関する専門知識を総合的に学べるカリキュラムが整っており、実習や演習など実践的な学びが多い点が志望の大きな決め手でした。
また、学生一人ひとりを丁寧に見てくれるアットホームな雰囲気が、自分に合っていると感じました。ここなら、自分がめざす「誰かを支えられる存在」に一歩ずつ近づけると確信し、進学を決めました。

今学んでいる「健康」「生活」「教育」「心理」はどれも社会で必要とされる大切な分野です。特に、養護教諭に求められる保健の知識や子どものメンタルケア、生活習慣の指導は、学校という社会の基盤を支える重要な役割だと感じます。さらに、高齢化やストレス社会といった現代の課題に対応できる知識を身につけることで、子どもだけでなく、その家庭や地域全体の健康も支えられる力にもつながると思っています。
卒業後は養護教諭として学校現場に立ち、心と体の両面から子どもたちを支えられる存在になることが目標です。 かつて自分が救われたように、「ここなら安心できる」と頼ってもらえる場所をつくりたいと考えています。