皇學館大学/卒業した先輩の職業体験記

三重県内の市立小学校に勤務しています。教員になって今年で4年目で、現在は1年生の担任をしています。この年齢の子どもは成長が著しく、まさに「昨日できなかったことが今日はできている」日々の連続です。運動会では一生懸命に練習したダンスを踊る姿に胸が熱くなりました。授業では予想外の答えに驚かされたり、何気ない会話の中から新たな視点を教えられたりと、私に毎日感動を与え、成長させてくれる子どもたちに感謝しています。私は教員としてはまだまだ未熟で反省することばかりですが、「私も頑張ろう！」と前向きな気持ちでいられるのは子どもたちのおかげです。教え子の成長を見守ることがやりがいとなり、大きなモチベーションになっています。

印象深いのは、「絶対に教師になる！」と固く心に誓った教育実習です。大学3年次に、小学校で4週間の教育実習を経験しました。学習指導案の作成をはじめ、教材の作り方、授業の組み立て方・進め方など、実際に子どもたちを前に授業を行うことは想像以上に大変で、自分の知識とスキルの足りなさを痛感しました。大学に戻ったらもっと頑張らなくては！と学びへの意欲がさらに高まりました。教員になった今もこの初心を忘れず、学び続ける姿勢を大切にしています。また、子どもとの信頼関係を築くコミュニケーションでは、「教育・学校心理学」の授業で学んだことが生かされています。例えば、心配性の子には、「考えすぎだね」と言うより「慎重にしっかり考えているんだね」とポジティブな言葉をかけてみたりと、同じことでも言い方を変えるだけで相手への伝わり方や心証が違うものになることを学びました。このような視点は、教員として実際に子どもたちと向き合うときにとても役立っています。

目標は、子どもたちと共に成長し続け、子どもたちから「この先生になら付いていきたい」と信頼してもらえる存在になることです。また、保護者の方とのコミュニケーションも大切にして、さまざまな側面から子どもの成長を支えられる教員をめざします。