駿河台大学/志望理由

高校時代に私を成長させてくれた恩師に出会ったことがきっかけで、保健体育教員をめざすようになりました。高校まで続けていたサッカーを通じて、教員の指導の仕方で生徒の成長に差が出ることや、部活動以外での生徒との関わり方、スポーツの楽しさ、統率力など、さまざまなことを学びました。それ以来、生徒と関わり、生徒の成長につながる存在になりたいと思うようになりました。

教員免許取得に向けた手厚いサポートがあり、私がめざしている高校の保健体育教員になるために必要な知識を身に付けられる環境が整っていると感じ、駿河台大学へ進学しました。学年別に行われる教職課程ガイダンスは、教職課程を履修する際の重要事項を中心とした構成になっており、中学校教諭免許の取得希望者向けの介護等体験事前・事後指導は、コーディネーターである教職専任教員と特別支援教育Iの担当教員との連携によって行われます。また、多目的グラウンドや体育館、トレーニングセンターといったスポーツ施設が充実しているので、競技者と指導者のそれぞれの角度から学ぶことができます。

中学校・高等学校の保健体育教員やスポーツ指導者をめざし、教育やスポーツに関する科目を学び、学校や地域に関わることで、子どもや若者の育成に貢献していることを実感しました。教育は人格形成に大きく関わっており、基礎的な体力や健康の保持増進、社会性や協調性の育成、模範意識・フェアプレー精神の習得、自己肯定感・達成感の形成、多様性の理解と尊重といった、社会で生きていくために必要な力を教員や指導者になった際に教えられるよう、教職課程やスポーツに関する授業で学ぶことができます。