帝京平成大学/志望理由

小学生のときの担任への憧れから、自分も小学校教員をめざすようになりました。先生は毎日忙しそうでしたが、児童と関わるときは常に笑顔で優しく接してくれました。書き物をしているときに話しかけても、こちらの目を見てしっかり答えてくれる先生でした。そのおかげで楽しい小学校生活を送ることができ、自分もその先生のように子どものことを一番に考えられる小学校教員をめざしています。

小学校教員になる目標とともに、特別支援学校の教員にも関心があったため、両方を学べる帝京平成大学の小学校・特別支援コースは自分に合っていると思いました。このコースで取得が可能な「特別支援学校教諭一種免許状」の教育領域は知的障害者、肢体不自由者、病弱者の3領域だったことから、複数の領域を履修すれば対応できる児童が増え、小学校教員になったとしても特別支援の授業で学んだ知識を生かせると考え、入学を決意しました。

子どもたちの成長に寄り添い、その成長を支えていける教員をめざしています。帝京平成大学は1年次から模擬授業や学校インターンシップがあるなど、実践的な学びの環境が整っています。決して楽なことばかりではありませんが、それを乗り越えた先で身に付く力はとても大きいと感じており、教員ならではのやりがいや楽しさを実感することもできました。現在は教員採用試験に向けた対策と体力づくりに力を入れていて、一日も早く教壇に立ち、子どもたちと向き合える日を心待ちにしています。