実践女子大学/生活科学部/入試結果（倍率）
実践女子大学生活科学部の入試結果（倍率）
・この資料は、2025年7月までに弊社が収集した各大学公表の情報を元に作成しています。
※内容には変更等の可能性もありますので、必ず大学ホームページなどで詳細を確認してください。
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生活科学部
| 募集人数 | 入試倍率 | 志願者数 | 受験者数 | 合格者数 | 進研模試 合格者 平均偏差値 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 年度 | 2024 年度 | |||||
| 現代生活学科 一般 Ⅰ期２科目型 | ||||||
| 18人 | 1.60倍 | 1.10倍 | 101人 | 101人 | 65人 | 50.80 |
| 現代生活学科 一般 Ⅰ期３科目型 | ||||||
| 18人 | 1.60倍 | 1.20倍 | 90人 | 90人 | 56人 | 47.70 |
| 現代生活学科 一般 Ⅰ期３科目型外部利用 | ||||||
| 18人 | 1.60倍 | 1.10倍 | 82人 | 81人 | 51人 | 48 |
| 現代生活学科 一般 Ⅱ期２科目型 | ||||||
| 18人 | 1.90倍 | － | 38人 | 27人 | 14人 | － |
| 現代生活学科 一般 Ⅱ期３科目型 | ||||||
| 18人 | 1.30倍 | － | 22人 | 13人 | 10人 | － |
| 現代生活学科 一般 Ⅱ期３科目型外部利用 | ||||||
| 18人 | 1.20倍 | － | 23人 | 19人 | 16人 | － |
| 現代生活学科 一般 Ⅲ期２科目型 | ||||||
| 7人 | 1.40倍 | 1.30倍 | 51人 | 42人 | 31人 | － |
| 現代生活学科 一般 Ⅲ期２科目型活動評価 | ||||||
| 7人 | 1.10倍 | 1.50倍 | 21人 | 20人 | 19人 | － |
| 現代生活学科 一般 共テ Ⅰ期２科目型外部利用 | ||||||
| 10人 | 1.20倍 | － | 77人 | 77人 | 65人 | 56.50 |
| 現代生活学科 一般 共テ Ⅰ期３科目型外部利用 | ||||||
| 10人 | 1.20倍 | 1倍 | 63人 | 63人 | 54人 | 51.50 |
| 現代生活学科 一般 共テ Ⅰ期２科目型 | ||||||
| 10人 | 1.30倍 | 1.30倍 | 88人 | 88人 | 68人 | 58.40 |
| 現代生活学科 一般 共テ Ⅰ期３科目型 | ||||||
| 10人 | 1.40倍 | 1.40倍 | 71人 | 71人 | 51人 | 54 |
| 現代生活学科 一般 ニ Ⅱ期２科目型 | ||||||
| 3人 | 1倍 | 1倍 | 35人 | 35人 | 34人 | － |
| 現代生活学科 一般 ニ Ⅲ期２科目型 | ||||||
| 2人 | 1.10倍 | 1倍 | 33人 | 33人 | 29人 | － |
| 現代生活学科 一般 ニ Ⅳ期２科目型 | ||||||
| 1人 | 1.30倍 | － | 24人 | 24人 | 18人 | － |
| 現代生活学科 推薦 学校推薦公募専願 | ||||||
| 4人 | 1倍 | 1倍 | 1人 | 1人 | 1人 | － |
| 現代生活学科 推薦 学校推薦公募併願 | ||||||
| 4人 | 1倍 | 1倍 | 1人 | 1人 | 1人 | － |
| 生活文化学科／生活心理専攻 一般 Ⅰ期２科目型 | ||||||
| 13人 | 2倍 | 1.60倍 | 78人 | 78人 | 40人 | 53.50 |
| 生活文化学科／生活心理専攻 一般 Ⅰ期３科目型 | ||||||
| 13人 | 2.10倍 | 1.80倍 | 85人 | 84人 | 40人 | 47.80 |
| 生活文化学科／生活心理専攻 一般 Ⅰ期３科目型外部利用 | ||||||
| 13人 | 1.60倍 | 1.20倍 | 65人 | 65人 | 41人 | 50.80 |
| 生活文化学科／生活心理専攻 一般 Ⅱ期２科目型 | ||||||
| 13人 | 2.30倍 | － | 35人 | 25人 | 11人 | － |
| 生活文化学科／生活心理専攻 一般 Ⅱ期３科目型 | ||||||
| 13人 | 2.10倍 | － | 19人 | 15人 | 7人 | － |
| 生活文化学科／生活心理専攻 一般 Ⅱ期３科目型外部利用 | ||||||
| 13人 | 2倍 | － | 19人 | 16人 | 8人 | － |
| 生活文化学科／生活心理専攻 一般 Ⅲ期２科目型 | ||||||
| 4人 | 1.10倍 | 1.20倍 | 47人 | 38人 | 34人 | － |
| 生活文化学科／生活心理専攻 一般 Ⅲ期２科目型活動評価 | ||||||
| 4人 | 1.10倍 | 2倍 | 17人 | 16人 | 14人 | － |
| 生活文化学科／生活心理専攻 一般 共テ Ⅰ期２科目型外部利用 | ||||||
| 3人 | 1.40倍 | － | 52人 | 52人 | 38人 | 57.60 |
| 生活文化学科／生活心理専攻 一般 共テ Ⅰ期３科目型外部利用 | ||||||
| 3人 | 1.40倍 | 1.50倍 | 44人 | 44人 | 32人 | 50.50 |
| 生活文化学科／生活心理専攻 一般 共テ Ⅰ期２科目型 | ||||||
| 3人 | 2.50倍 | 1.80倍 | 64人 | 63人 | 25人 | 53.20 |
| 生活文化学科／生活心理専攻 一般 共テ Ⅰ期３科目型 | ||||||
| 3人 | 1.60倍 | 2.30倍 | 58人 | 57人 | 35人 | 51.90 |
| 生活文化学科／生活心理専攻 一般 ニ Ⅱ期２科目型 | ||||||
| 1人 | 1.20倍 | 2倍 | 23人 | 23人 | 19人 | － |
| 生活文化学科／生活心理専攻 一般 ニ Ⅲ期２科目型 | ||||||
| 1人 | 1.10倍 | － | 27人 | 27人 | 25人 | － |
| 生活文化学科／生活心理専攻 一般 ニ Ⅳ期２科目型 | ||||||
| 1人 | 1.40倍 | － | 18人 | 18人 | 13人 | － |
| 生活文化学科／生活心理専攻 推薦 学校推薦公募専願 | ||||||
| 2人 | 1倍 | 1倍 | 2人 | 2人 | 2人 | － |
| 生活文化学科／幼児保育専攻 一般 Ⅰ期２科目型 | ||||||
| 14人 | 1.30倍 | 3倍 | 47人 | 47人 | 35人 | 52.70 |
| 生活文化学科／幼児保育専攻 一般 Ⅰ期３科目型 | ||||||
| 14人 | 1.40倍 | 1.30倍 | 52人 | 52人 | 36人 | 47.40 |
| 生活文化学科／幼児保育専攻 一般 Ⅰ期３科目型外部利用 | ||||||
| 14人 | 1.30倍 | 1倍 | 42人 | 42人 | 32人 | 53.90 |
| 生活文化学科／幼児保育専攻 一般 Ⅱ期２科目型 | ||||||
| 14人 | 2.60倍 | － | 21人 | 13人 | 5人 | － |
| 生活文化学科／幼児保育専攻 一般 Ⅱ期３科目型 | ||||||
| 14人 | 3倍 | － | 9人 | 6人 | 2人 | － |
| 生活文化学科／幼児保育専攻 一般 Ⅱ期３科目型外部利用 | ||||||
| 14人 | 1.80倍 | － | 11人 | 9人 | 5人 | － |
| 生活文化学科／幼児保育専攻 一般 Ⅲ期２科目型 | ||||||
| 3人 | 1.30倍 | － | 23人 | 18人 | 14人 | － |
| 生活文化学科／幼児保育専攻 一般 Ⅲ期２科目型活動評価 | ||||||
| 3人 | 1倍 | － | 7人 | 6人 | 6人 | － |
| 生活文化学科／幼児保育専攻 一般 共テ Ⅰ期２科目型外部利用 | ||||||
| 3人 | 1.30倍 | － | 31人 | 31人 | 23人 | 51.90 |
| 生活文化学科／幼児保育専攻 一般 共テ Ⅰ期３科目型外部利用 | ||||||
| 3人 | 1.30倍 | 1倍 | 28人 | 28人 | 22人 | 47.60 |
| 生活文化学科／幼児保育専攻 一般 共テ Ⅰ期２科目型 | ||||||
| 3人 | 1.50倍 | 1.20倍 | 41人 | 40人 | 27人 | － |
| 生活文化学科／幼児保育専攻 一般 共テ Ⅰ期３科目型 | ||||||
| 3人 | 1.80倍 | 1.40倍 | 33人 | 33人 | 18人 | 52.40 |
| 生活文化学科／幼児保育専攻 一般 ニ Ⅱ期２科目型 | ||||||
| 1人 | 1.20倍 | － | 20人 | 20人 | 17人 | － |
| 生活文化学科／幼児保育専攻 一般 ニ Ⅲ期２科目型 | ||||||
| 1人 | 1.10倍 | － | 17人 | 17人 | 15人 | － |
| 生活文化学科／幼児保育専攻 一般 ニ Ⅳ期２科目型 | ||||||
| 1人 | 1.10倍 | － | 12人 | 12人 | 11人 | － |
| 生活文化学科／幼児保育専攻 推薦 学校推薦公募専願 | ||||||
| 2人 | － | 1倍 | － | － | － | － |
