公立はこだて未来大学/大学トップ

「システム情報科学」とは、
コンピュータ技術を基盤に、情報技術やデザイン、コミュニケーション、認知心理学や複雑系、人工知能など、これからの未来を築くために求められる多彩なジャンルが融合した新しい学問領域です。
本学のシステム情報科学部では、既成の情報工学や情報科学の枠組みを越えた、新時代にふさわしい高度でユニークなカリキュラムを編成。
高い専門性のみならず、主体的に「やりたいこと」を探求できる、最先端の環境と一歩先を行く学びがここにはあります。
医療・海洋・観光・交通・歴史・音楽・文学……未来大は研究領域も多種多彩。学びの可能性が広がり続けている情報系には、システム開発・ロボット開発・人工知能・Web開発・製品デザイン・エンターテインメントなど、さまざまな分野の将来が待っています。

公立はこだて未来大学は「オープンスペース・オープンマインド」をモットーとし、システム情報科学に関わる、高い専門能力、問題探究力・構想力、情報表現能力・チームワーク力、学び続ける力、専門家としての人間性という5つの素養を育むことを目標としています。
この目標に向けて、本学では教養基礎科目群、コミュニケーション科目群、学部共通科目群、学科専門科目群、コース専門科目群において、知識と技術、解決力、コミュニケーション力を身につけます。また、プロジェクト学習をはじめとする演習・実習、討論、フィールドワーク等を通じて、主体的に学ぶ姿勢を身につけます。学部教育の集大成として、卒業論文を執筆し発表を行います。
そのため，次のような資質と能力をもつ人を求めています。
●本学で学ぶうえで必要となる学力を備えている人
●システム情報科学分野に強い関心をもっている人
●計算論的思考力を習得し、情報論的社会観を備えて、未来に貢献しようとする意欲をもっている人

ディプロマ・ポリシーが掲げた「システム情報科学に関する高い専門能力」「研究的態度を支える問題探究力・構想力」「共創のための情報表現能力・チームワーク力」「自律的に学び続けるためのメタ学習力」「専門家として持つべき人間性」を育成するために、教養基礎科目群（1～4年次）、コミュニケーション科目群（1～2年次）、学部共通専門科目群、各コースの専門科目群（2～4年次、高度ICTコースは3～4年次）を設けます。各科目の目標にあわせて講義、演習・実習、討論、フィールドワーク等を組み合わせることにより、学生の主体的な学びを促進させます。各科目の目標に対する到達状況を評価し、合格したものには所定の単位を与えます。
※カリキュラム・ポリシーの全文は本学Webサイトなどでご確認ください。
https://www.fun.ac.jp/department/curriculum_policy/

公立はこだて未来大学の使命は、人間と科学が調和した社会のために、卓越した学びの共同体として、分野を越えた協働を通じて社会を支える多様な情報システムの革新的発展を先導するとともに、広く柔軟な視野を備え、地域と世界のために未来社会を創出する力を備えた人材を輩出することです。
この使命のもと、以下の5つの観点において、所定の成績を修めた学生に学士の学位を授与します。
システム情報科学に関する高い専門能力
・複雑な対象を抽象化、体系化、モデル化する能力を持ち、社会で役立てることができる。
・分野横断的な探求力・構想力を持ち、実世界に実装する構成的手法に則り、新たな情報システムを創り出すことによって社会をデザインできる。
研究的態度を支える問題探究力・構想力
・オープンスペース・オープンマインドの精神のもと、さまざまな問題に積極的に対峙し、研究的態度をもってその要因と解決策を探究できる。
・身につけた専門能力を地域や社会の問題解決に適応させるとともに、新しい方法論や学問領域を切り拓くことを目指し、来るべき情報社会の構想に貢献できる。
共創のための情報表現能力・チームワーク力
・文化や立場の異なる他者に対して敬愛の念を持ち、科学技術に関するコミュニケーションに基づく信頼関係を築き、情報を的確に表現し、対話し、学び合い、批評し合うことにより、共創的活動ができる。
・チームを構成する一員としてリーダーシップを発揮し協働した経験を、市民として社会共同体の中で発揮することができる。
自律的に学び続けるためのメタ学習力
・大人の学び手として、広い視野をもって自分自身の学びを自己決定できる。
・目標を立てて、知識や技能を生涯にわたり積極的に学び続けることができる。
専門家として持つべき人間性
・好奇心・探究心にあふれ、科学的な態度で物事に取り組むことができる。
・高い倫理観を保ち、最善の道を探りながら、誠実に使命を遂行することができる。

●STUDIO＝スタジオ
本学のメインスペース「スタジオ」は、5階吹き抜け（高さ20m）、全面ガラス張りの大きな開放空間。本を読んだり、課題をこなしたり、友人と語り合ったり、思い思いに過ごせるオープンスペースです。
教室や研究室もガラス張りのため、外の学生の様子も、中の教員の様子も互いに見える構造になっているのが大きな特徴。開放感あふれる空間の中で出会いが生まれ、コミュニケーションの輪も広がっていきます。
●MALL＝モール
本部棟エントランスから研究棟に向かって真っすぐに伸びるメインストリート、3階から5階まで吹き抜けの空間がモールです。
左右には情報ライブラリー（図書館）、大講義室、コンピュータ演習室、ミュージアム、工房、体育館などが並んでいます。壁は全てガラス張りになっていて、ショッピングモールのように外から中をのぞくことができます。

ガラス張りのキャンパスは開放的で未来的なデザインが特徴。最新の情報機器と自由な研究環境のもと、最先端の技術を学ぶことができます。
オープンスペース（開かれた空間）
●開放的で大規模な自習スペースを教員室の前に配置し、教員室の前面をガラス張りにするなど、学生および教員が日常的に気軽に話し合える開かれた場を提供する校舎設計。学内の至る所から、多くの学内活動を遠望することが可能です。
●日常的に図書館や自習スペースなどを地域住民に公開しています。
オープンマインド（情報伝達の促進）
●少人数クラスによるコミュニケーション教育の充実。
●問題の設定を自分たちで行うことを前提に、複数の学生の共同作業で解決策を求めるプロジェクト学習の実施。
●個々の研究室だけではなく、学びのフィールドが学内外に開放されている卒業研究。
●学内の活動を実生活、実社会と結合。プロジェクト学習や卒業研究などの成果発表を学外者に公開。
●地元企業からニーズを紹介していただく、あるいは地域社会を調査対象とするなどの活動を実施。
●数学、物理、情報、芸術、コミュニケーションに至る、多彩な専門を持つ教員を配置。
●複数教員により企画運営される、講義運営形態の採用。
●学内どこからでもインターネットにアクセスできるように無線LANを完備。
●教育効果を得るための授業評価システムの運用。