国士舘大学/志望理由

小学校中学年の頃、日本語がとても上手な海外アーティストの動画を見て、韓国語に興味を持ちました。そのアーティストは、イントネーションや語彙力など、すべてにおいて日本人と同じような日本語力を持っており、その姿に強く憧れました。私も語学力を高めたいと思い、勉強を始めました。
まずは韓国語の発音に慣れるため、韓国ドラマを見ながらシャドーイングを行いました。慣れてきてからは、単語の意味や文法を理解するために、字幕を見ながら好きなドラマやアーティストの動画を視聴しました。日常生活の中でも、できるだけ韓国語を使うよう心がけました。
この学習を毎日続けた結果、今では韓国人の友達とほとんど韓国語だけで会話ができるようになりました。また、友達に韓国語を教える機会もあり、教えることの楽しさや、頼られるうれしさを感じたことがきっかけで、日本語教員をめざすことを決めました。現在は大学で日本語教員養成課程を履修しています。

国士舘大学の日本語教員養成課程は、少人数授業でマンツーマンの指導を受けられる点に魅力を感じ、進学を決めました。
また、留学生が多く在籍しているため、実習では日本語学習者役として留学生が参加したり、大学近くの日本語教室で教員として実際に指導を行ったりと、実践的な経験を積める点にも惹かれました。
実際に実習の後には、教員から1対1で指導を受けられるほか、留学生から授業に対する感想をもらうことができるため、自分の授業の改善点を見つけやすいと感じています。

登録日本語教員になるためには、「日本語教員試験」の合格や「実践研修」の修了などが求められますが、国士舘大学の日本語教員養成課程では、一定の要件を満たすことでこれらの一部が免除される経過措置が設けられています。
今後は、応用試験の対策に力を入れて取り組みたいと考えています。
卒業後は、大学で培った留学生とのコミュニケーション力を生かし、質の高い授業づくりを意識しながら、日本語教員として活躍していきたいです。