国士舘大学/志望理由

小学校のときに担任の先生に憧れたのがきっかけで、教育分野に興味を持ちました。子どもと関わる活動の中で、運動が苦手でも小さな成功体験を重ねることで表情が明るくなり、自信を持って挑戦していく姿を見たことが原点でした。子どもたちの「できる！」を増やしていくことが、心の成長にもつながると感じ、その力を支えられる指導者になりたいと思うようになりました。
大学では、子どもの発育発達、運動学、授業づくり、指導法を実践的に学んでいます。子どもたちの「できた！」という瞬間を増やすための声かけや運動の組み立て方、安全に活動させるための環境づくりなど、現場で必要とされる力を重点的に身に付けています。実習では、自然体験活動を通して子どもの成長を促す指導方法を学び、確かな実践力を磨いています。

国士舘大学のこどもスポーツ教育学科は、運動指導を“理論×実践”の両面から深く学べる点に魅力を感じました。特に、キャンプやスキー、臨海など自然の中で行われる体験実習が充実しており、子どもの成長を多角的に理解し、その力を引き出すための指導力を実践的に身に付けられると考えたことが大きな決め手でした。また、こどもスポーツ教育学科は少人数クラスで授業が行われるため、先生方との距離が近く、コミュニケーションを取りやすい環境となっています。そのため、疑問点や確認してもらいたい課題など、すぐに相談ができることも魅力に感じました。
教育実習では、子どもたちが学びの中で見せる小さな変化や成長を間近で感じることができ、「『できた！』を増やす支援がしたい」という思いがより一層強まり、教員として子どもたちと向き合いたいという気持ちが確かなものになりました。

在学中は、子どもの個性や発達段階に応じて“できること”を少しずつ増やすための指導力を、実技や実習を通してより専門的に磨いていくことを目標としています。また、部活動をしながら教員採用試験に合格することを目指しています。卒業後は、こどもスポーツ教育学科のスローガンでもある「体育・スポーツの得意な小学校の先生」になりたいと思っています。スポーツを通じて子どもたちが自分の成長に気づき、自信を持って挑戦できるような授業づくりを行い、「身体を動かすって楽しい」と心から感じられる環境をつくれる教員として活躍したいと考えています。