高千穂大学/人間科学部の詳細情報

本学部は、教養人の育成をめざしています。教養、すなわち、現代版リベラルアーツをしっかりと学んで、専門を有した職業人となるための土台を築きます。教養を学ぶことは、専門知識だけでは対処できない事態において解決の道標となるばかりか、幅広い視野と適応力を身に付けることができます。既存の知識や経験だけでは見通せなくなってきた現在、教養の重要性が再認識されています。本学部で学び、自ら一歩を踏み出しましょう。

現代文化・メディアコース
マンガ・アニメ・映画・ファッション・サブカルチャー・SNSを含めた現代の多様な文化やメディアのあり方とそれに対応するリテラシーを学びます。企画から発信までの実践的な表現技法についても学びます。

社会・ライフデザインコース
社会生活全般に関わる知識を学ぶとともに、社会や経済のしくみを理解し、将来の社会生活をコーディネートできる意欲と行動力のある人を創造します。家族・地域・福祉・キャリア等の課題に対する具体的な解決提案力を身につけます。

心理・コミュニケーションコース
人間の多様な心の働きを学ぶとともに、コミュニケーション能力、企画力、行動力を身につけ、社会が求める多様な個性にあふれた人を創造します。心理学に加えて、コミュニケーション論や対人関係論等の幅広い科目をとおして自己と他者の理解を深め、人間関係づくりの実践力を養います。

児童教育専攻
小学校教諭（小学校教員一種免許状取得可能）や児童指導員など、子どもの教育に携わりたい人のための専攻です。児童教育に必要な知識・実践力を身につけるほか、小学校のボランティア、幼稚園での授業活動、そして課外実習などを通じて、教師に必要な資質や人間力を磨きます。

新井健之ゼミ……運動の指導およびトレーニング方法
池内朋子ゼミ……ジェントロジーから未来社会をデザインしよう
岡田泰介ゼミ……歴史学の諸問題
小平健太ゼミ……美学・芸術学研究-自分の「好き」に潜むを”謎”解き明かそう
齋藤元紀ゼミ……哲学・倫理学-世界のすべてをとことん考え抜いてみよう-
時津裕子ゼミ……私たちの行動の「なぜ」を心理学で解き明かそう
徳田治子ゼミ……人生心理学（発達とよりよく生きるための心理学）
柴田徹平ゼミ……よりよく生きる・幸せとは何か？-労働社会学・社会保障から考える
三津田悠ゼミ……生きづらさと社会
竹内淨ゼミ……人間科学教養ゼミ
鈴木岳人ゼミ……数学的視点から見る言語
松谷明美ゼミ……ヒトのことばについて
吉原千賀ゼミ……家族関係について「社会」と「心理」から考える
吉村竜ゼミ……文化人類学-文化を探してみよう
渡辺賢治ゼミ……ポップカルチャーへと拡張する文学の汎用性-物語・イメージ・記号-
長谷川万希子ゼミ……世界の子どもたちと繋がろう！
崔玉芬ゼミ……心理学的アプローチで問題を分析する
鈴木隆弘ゼミ……学校教育と社会
松丸明弘ゼミ……社会科・地理歴史科の基礎知識と教育方法
松丸啓子ゼミ……〈哲学すること〉入門

• 人間科学部の入試情報 （入試科目・入試日程）
• 人間科学部の倍率・合格最低点・合格平均点
• 人間科学部の偏差値・入試難易度

現代の多様な文化やメディアとリテラシー

マンガ・アニメ・映画・ファッション・サブカルチャー・SNSを含めた現代の多様な文化やメディアのあり方とそれに対応するリテラシーを学びます。企画から発信までの実践的な表現技法についても学びます。

●文化メディアプログラム
マンガ・アニメ・映画・ファッション・サブカルチャー・SNSなどの現代社会の文化現象やメディアの役割を理解し、情報を読み解く力・発信する力を養うプログラムです。哲学A・B、文化人類学、現代メディア研究、メディアリテラシー、文芸論、文化交流史・変容史、サブカルチャー論、フィールドワーク実習など、文化・表象・情報に関わる多彩な科目で構成されています。メディア業界（出版・広告・web・編集・ライター）、企業広報・PR担当、文化施設（博物館・文化センター）での企画・運営、地域文化・国際交流に関わる企画職を目指す人のためのプログラムです。

現代社会のあり方を理解し、未来につなげていく

社会生活全般に関わる知識を学ぶとともに、社会や経済のしくみを理解し、将来の社会生活をコーディネートできる意欲と行動力のある人を創造します。

●共生社会プログラム
多様な人々が共に生きる社会の課題を理解し、より良いライフデザインを構想できる力を育てるプログラムです。社会学A・Bを基盤に、社会保障、公的扶助、ジェンダー論、家族社会学、高齢社会論、多文化共生論、健康と医療の社会学など、現代社会で必要とされる知識を幅広く学修します。自治体・NPO・社会福祉関連団体の職員、企業のCSR・SDGs推進担当、地域コミュニティ支援に関わる仕事、福祉・医療・教育現場での支援業務に携わりたい人にふさわしいプログラムです。

●研究テーマ
SDGsに取り組むメリット、ジェンダー問題、ソーシャルゲームによる男女差、サーキュラー・エコノミーをコーヒー豆で学ぶ、高齢者の免許返納、子ども食堂、戦争プロパガンダ、失敗とユーモア、ユーモアのあるファッション、都市伝説、産業戦争の復活、児童養護施設の進路先、名前の由来、面白さの感じ方について、独居高齢者、フラワーロス問題について、ギャンブルの歴史、シリアスゲームについて、日本のゴミの焼却率、放課後等デイサービスの個性、共同親権　など

【授業・講義】
人間科学概論　-対話を通して考える“人間科学部”の学びの文化を経験する-

人生の意味、死、幸福、自由、善悪、正義、愛といった、人の“生”に関わるさまざまなテーマについて考えます。授業では、グループでの討議の仕方、他人に伝わる言葉の作り方（口頭と書字）、質問や疑問の出し方を練習します。後半ではプラトンの著作『メノン』を読みながら、「優れた能力」について考えていきます。このような授業の形態を取っているのは、“考える”ということはひとりですることではなく、本や教師やほかの学生と“対話をする”ことだと捉えているからです。人との関わりを通して、人間科学部での学びの文化を習得していきます。

人の心のメカニズムを学び、これからの社会に必要なコミュニケーション力を身に付ける

人間の多様な心の働きを学ぶとともに、コミュニケーション能力、企画カ、行動力を身に付け、社会が求める多様な個性にあふれた人を創造します。

●心理総合プログラム
心理学を多角的に学び、人の心の理解と対人コミュニケーション力を高めるプログラムです。心理学A・Bを基盤とし、認知・実験・青年心理学、キャリア・経営心理学、臨床・カウンセリング論、生涯発達など幅広い科目で、心のメカニズムや対人関係のあり方を体系的に学修します。人材育成・採用・組織開発、相談支援・対人援助、消費者心理分析など、心理やコミュニケーションにかかわる職業を目指す人に適したプログラムです。

●研究テーマ
考えないを考える（哲学）、トロッコ問題から正義を考える、苦手な人との関係、自己肯定感、先入観、自由や幸福、映画で学ぶ思想や歴史、HSP（繊細さと生きづらさ、そしてその可能性）、モチベーションを上げるには、生きること、BGMの役割と影響、青年期におけるSNSとの付き合い方、カントの道徳論、ロールズの哲学、学生間の印象操作、多様性のなかの愛、動物との関わりあい、青年期における社会的比較の付き合い方、パッケージデザインが与える印象と好感度、MBTIの活用方法、同担拒否、目に見えるものだけが真実とは限らない、モテるユーモア、恋愛依存、少年マンガの主人公像の変化、視線解析分析、心配が及ぼす影響と効果、対人関係における問題　など

小学校教員、児童指導員（保育士）をめざす

小学校教員や児童指導員（保育士）をめざす専攻です。教育に携わる者としての使命感、人間の成長・発達についての理解、児童に対する教育的愛情、教科書などに関する専門知識、広く豊かな教養を持った指導者を育成していきます。

●研究テーマ
子どもを支える大人たち、eスポーツ・オンラインゲーム、スマホやゲームを使うことによる子どもたちの変化、ゲームと学習の関係性、コロナとオンライン授業、校則、兄弟の役割、より良い親になるために、集中力について、子どもが夢を持ち続けらえる社会に求められること、長子研究、商業科高校の課題、小学生の地域学習、校則の比較調査　など