秋田県立大学/システム科学技術学部の詳細情報

IoTの発達やビックデータの活用などにより、社会を含めたいろいろなシステムをより効率的に最適に設計・活用することが可能になってきました。その時に必要になるのが、個々の専門分野だけではなく、関係する知識や技術を有機的に結び付け、地域社会とも連携しながら仲間とプロジェクトを進めていく「システム思考」と行動力です。
システム科学技術学部では最新の学習機器や研究設備を用意し、基礎的なサイエンスから最先端のテクノロジーまでをバランスよく学ぶことができます。多彩な教員の指導と教育プログラムにより、地域社会ともかかわりを持ちながら「システム思考」を身に付け、活用するための教育を行っています。

本学は、学科単位で講座制をとり、分野ごとに少人数の研究グループを構成し、研究室単位で研究テーマを設定し、教員と学生同士が連携し合い研究に取り組んでいます。
グループ内の教員と学生がミーティングを行い、複数の教員によって学生一人ひとりの研究を吟味し、より多面的な視点や着想を得て研究を深化させています。

【各学科の講座】
●機械工学科
材料構造工学講座：応用材料力学研究グループ、先端材料研究グループ
熱・流体工学講座：熱流体研究グループ、流体科学フロンティア研究グループ
設計生産工学講座：応用機械設計研究グループ、先端加工研究グループ
●知能メカトロニクス学科
先進ロボットシステム講座：ロボティクス研究グループ、創造機械工学研究グループ
電気電子応用講座：制御システム研究グループ、電気システム研究グループ
材料物性・デバイス工学講座：先進物性デバイス研究グループ
●情報工学科
情報システム創成学講座：情報システム研究グループ、知能システム研究グループ
実世界情報学講座：メディア情報処理研究グループ
●建築環境システム学科
構造学講座：建築構造学研究グループ
材料学講座：建築材料学研究グループ
環境学講座：環境計画学研究グループ
計画学講座：都市・建築計画学研究グループ
●経営システム工学科
戦略プランニング講座：経営企画研究グループ、先端ビジネスマネジメント研究グループ
数理アナリシス講座：計画数理研究グループ
持続可能マネジメント講座：社会環境シミュレーション研究グループ、環境マネジメント研究グループ

システム科学技術研究科は、高度な教育研究を行うため、総合システム工学専攻、共同サステナブル工学専攻からなる博士前期課程と、それらを包括的に発展させた総合システム科学専攻の博士後期課程を設けています。システム思考を身に付け、創造力と統合力に秀でた次世代を担う高度エンジニアの養成を目標に掲げ、充実した研究設備を整えるとともに、国内外の学会等での発表も積極的に支援します。また、開かれた大学として地域の研究機関・企業等と連携を密にしていることも特色で、本荘由利産学振興財団による学生の研究活動や海外への派遣支援もあります。

• システム科学技術学部の入試情報 （入試科目・入試日程）
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地球資源・エネルギーの有効活用による、人と環境に優しい高度機械システム

地球資源・エネルギーの有効活用による、人と環境に優しい高度機械システムに関する教育と研究を行います。教育では、機械工学の基礎をなす材料力学、熱力学、流体力学、機械力学を重視し、ものづくりに必要な知識と技術を修得するための授業を行います。また、プロジェクト型授業などを導入し、“機械屋"としてのセンス・実践力を養います。エネルギーシステム、輸送機械、生産システムを対象に社会での機械と人間の役割・責任分担を理解し、システム思考によって個々の専門分野の有機的結合を行います。そして、問題発見・解決型実践的学習を通して、地域の社会基盤を支える実践的技術者の育成を行います。

機械工学と電子工学の融合による応用制御システム

産業を支える技術者の実践的教育や制御を基幹技術とする機械・電子・通信などの分野を融合した応用システムに関する教育と研究を行います。
機械工学と電気電子工学および制御工学を中心とした専門科目や、システム思考に基づいてこれらの技術を組み合わせたメカトロニクスに関する科目について、プロジェクト型実習を中心として少人数教育を実施し、産業分野で応用できる問題発見・解決力を備えた人材を育てることを目標にしています。さらに，メカトロニクスに関する技術を体系的に修得できる学習を履修モデルとして提示し、国際化に対応できるコミュニケーション能力を育成します。

人間の活動を知的に支援する新しい情報技術を創出し、地域と社会の課題の解決に寄与する情報システムを実現できる実践的な能力を養成する

近年、日常の生活空間から生産の場までさまざまな場面で情報技術の利用が広まっています。 私たちの身の回りにあるスマートフォン、家電製品、自動車、建築物などには多くのコンピュータや情報機器が組み込まれ、 ものづくりの現場では効率的な生産を実現するため高度な情報技術が活用されています。 これからの社会において、情報技術は、生活支援・健康・農業・交通・情報インフラなど 幅広い分野で必要不可欠な技術として活用が進むでしょう。
そこで、本学科では、情報工学に関する専門知識を備え、 実世界のさまざまな情報を活用して人間の活動を知的に支援する新しい情報技術を創出し、社会の幅広い要求に応える情報システムを設計・開発・運用できる実践的な能力を養成することを目標として、 教育・研究・地域貢献を推進しています。

構造から都市環境まで「人間生活の場」の総合デザインを追求する

総合的な　｢建築学」は、モノづくりに関わる他の学問領域と比べて、多方面の知識・経験・感性などを総動員して統合する「工学芸術」である点が際だった特徴になっています。建築というとまず「住居＝住環境」のことを想起されるでしょうが、ひとつの住宅設計においても、今日では、検討しなければならない対象は、地域・都市としての空間・環境、場合によっては、地球環境のスケールの 事柄にまで及んでいます。優れた建築空間を実現するためには、建築をシステムとして捉え、幅広い視点で総合的に学び、研究しなくてはなりません。建物は人間生活の場そのものですから、これはたいへんやりがいのある学問ですし、使命も重大です。
本学科は、建築の主要４分野である構造学、材料学、環境学、計画学の講座（研究グループ）で構成し、系統的かつ実践的な教育により一級建築士受験資格に対応し、「木質構造」や「寒冷地の建築環境」などの地域色にも富んだカリキュラム、先進のBIM 設計システム、大規模な構造・材料実験設備などを活用し、新しい時代に対応した建築教育と研究開発に取り組んでいます。

「経営が学べる」、「データサイエンスが学べる」、「SDGsが学べる」

「戦略プランニング講座」、「数理アナリシス講座」、「持続可能マネジメント講座」の3講座で構成しています。
「戦略プランニング講座」は、経営、マーケティング、経営情報システム、IoT、機械学習、プログラミングなど、ビッグデータと人工知能 (AI) によって経営の問題を解決し、企業や社会など人々に新たな価値を提供する戦略と技術を創出する教育研究を行っています。
「数理アナリシス講座」は、数理科学、統計学、データ分析、最適化、数理意思決定、経営戦略など、数理的かつ工学的な解析と手法を応用して、企業や社会におけるシステムの最適化、数理モデルによる問題解決、データ分析による課題解決支援などの理論の構築とそれら応用に関する教育研究を行っています。
「持続可能マネジメント講座」は、サイバーフィジカルシステム、環境、経済、リスクマネジメント、サステナブルデザイン、ビジネスモデル、ビジネスプランニングなど、外部環境の理解および企業や経営における課題をサイバーとフィジカルで高度に融合させたシステムにより、経済発展と社会環境課題の解決を両立させた持続可能な社会への変革・マネジメントに関する教育研究を行っています。

システム科学技術学部では、各教育課程における専門技術とそれらに関連する知識を修得し、システム思考※注）により、時代の変化に応じた問題解決能力とものづくりの場への適用が可能な人材の育成を目指している。そのため、以下の資質をもつ人材を受け入れる。
１．高等学校等で修得すべき基礎学力を身につけていること
２．明確な目標とその実現のための意欲と思考力を身につけていること
３．旺盛な知的好奇心をもっていること
４．必要なコミュニケーション能力を身につけていること

※注）システム思考とは、分野ごとに高度に専門化・細分化してきたこれまでの工学に欠けていた「統合」の観点を取り入れて、専門技術の合理的調和を図る考え方をいう。

各学科では、大学および学部の「入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）」で示した資質に加え、次のような資質をもつ人を求めている。

機械工学科
1．機械工学を理解するのに必要な数学と物理学の基礎学力を有する人
2．ものづくりに興味を持ち、仲間と協力して問題解決に取り組める人

知能メカトロニクス学科
1．数学と物理学の基礎学力を有し、ものづくりに興味のある人
2．メカトロニクスの専門知識を学ぶ意欲があり、仲間と協力できる人

情報工学科
1．数学と物理学の基礎学力を有し、自ら好奇心をもって新しいことに取り組める人
2．情報工学に関心をもち、新しい技術やシステムを創造して社会に貢献する熱意を有する人
3．自分の意見を明確に表現し、仲間と協力して問題解決に取り組める人

建築環境システム学科
1．基礎学力と科学に関する総合的な基礎知識を有する人
2．建築、都市、環境に関する知的好奇心にあふれ、積極的に目標に向かって努力できる人

経営システム工学科
1．経営工学を理解するのに必要な数学および科学全般の基礎学力を有する人
2．社会環境に関する広い視野を身につけ、社会に貢献する意欲を有する人
3．リーダーにふさわしい想像力、積極性、協調性を有する人

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