2022年4月、デジタルライフビジネス学科を開設しました。自身が関心を持つ分野の「ものごと」を、DX（デジタルトランスフォーメーション）とものづくりの視点で探求し、データサイエンスの分析力・デジタルの発信力・ものづくりの技術力を学修。『好き』を学びながら、ライフ&ビジネスの分野で新しい時代に適応できる知識とスキルを身につけます。

●ものづくりデザインコース
ファッションやインテリア、ネイルアートのデザインなど、自分のイメージを「リアルなもの」にする技術を中心に学びます。さらに、それらをインターネット空間と結びつけてビジネスに展開する知識とスキルを身につけます。
●デジタルデザインコース
ウェブデザイン、CG、映像、写真、ブラフィックデザイン、プログラミング、SNSでの情報発信など、アイデアをデジタル空間上に表現する技術を学びます。また、それらをビジネスに展開する知識とスキルを身につけます。

本学では地域企業との連携により、学生は希望する業種の企業でインターンシップに参加できます。
それ以外にも、生活学科「食健康コース」では「給食経営管理学外実習」「栄養教諭教育実習」、「製菓・製パンコース」では「製菓特別実習」、「総合医療事務コース」では病院での実技実習、幼児教育保育学科では幼稚園、保育所、こども園、施設での実習を実施するなど、それぞれに学外で実践力を高める機会を設定。就職活動時の大きなアピールポイントになっています。

◆生活学科
生活学科では、次のような資質や能力をもつ入学生を求めます。

【求める学生像】
◇生活学は総合的な学問であるため、様々な分野に興味をもち探求心をもっている人
◇健康で豊かな生活を目指して自ら楽しく実践し、自分らしく工夫する喜びや楽しみをもてる人
◇地域社会で積極的に活動し、地域に貢献する意欲をもっている人
◇食建康コースでは、栄養士免許を取得し、食を通じて健康づくりに貢献したい人
◇製菓・製パンコースではお菓子やパン作りを将来の仕事として考えている人


◆幼児教育保育学科
幼児教育保育学科では、次のような資質や能力をもっている入学生を求めています。

【求める学生像】
◇子どもや、子どもを取り巻く伝統や遊び、文化について興味があり、理解したいと考えている人
◇子どもの育ちを支える保育や教育、福祉に興味があり、理解したいと考えている人
◇保育や教育、子どもの福祉に関わる仕事に就くことで地域に貢献したいと考えている人
◇幼稚園教諭免許及び保育士資格を取得したいと考えている人
◇様々な背景を持つ人との関わりの中で、温かい心で他者を理解することに努めながら、冷静に自分の思いや考えを表現し、円滑なコミュニケーションを図る努力を怠らない人

◆ビジネスコミュニケーション学科
ビジネスコミュニケーション学科では、次のような資質や能力をもつ入学生を求めています。

【求める学生像】
◇ビジネス実務、医療事務・医療秘書分野に関心をもち、主体的に学ぶ意欲があり、その分野で将来仕事をしていきたいと考えている人
◇多様化するビジネスや医療の現場でどのような専門性を身につければよいか、また多様な選択肢のある場で自分の可能性を探ってみたいと考えている人
◇コンピュータに興味があり、その技術を使っていろいろなビジネスや医療の分野で仕事をしてみたいと思っている人


◆デジタルライフビジネス学科
デジタルライフビジネス学科では、次のような資質や能力をもつ入学生を求めています。

【求める学生像】
◇デジタルやリアルでの「デザイン」や「ものづくり」、インターネット上への情報発信等に興味を持ちビジネスや生活の場で、新しい知識やスキルを活かして、よりよい社会の創造に貢献したいと考えている人
◇Society5.0を迎える新時代における生活とビジネスに関心をもち、ビジネスや生活の諸課題に自ら積極的に取り組み解決しようとする意欲や熱意のある人
◇本学科で学んだ知識やスキルをもとに、自分で起業することを目指している人

約85,000冊の蔵書や資料、各学科の専門的な図書がそろっています。課題やレポート作成の時、教育実習前の絵本読み合わせなどに大変役立ちます。

医療機関での受付・窓口業務や医療秘書として医師の事務作業を補助するカルテの代行入力など、現場で実際に行われている内容を実践的に学びます。

授業の合間や放課後に自由にピアノの練習ができるレッスン室を設置。「もっと練習したい」という学生に開放しています。