京都工芸繊維大学/工芸科学部の詳細情報

「3×3（スリー・バイ・スリー）」とは、「学士4年－修士2年－博士3年」の学年構造を実質的に「学士3年－修士3年－博士3年」に変更した本学の教育プログラム・システムです。学部から博士前期課程までの6年間を一体として捉え、さらにその後の博士後期課程3年間を見据えて構築したカリキュラムとなっています。本学の学部から大学院への進学率は70％を超えており、この高い大学院進学率があるからこそ、6年一貫のシームレスな教育プログラムが実現しました。
長期的な視野に立ってじっくりと学びに向かい、専門性を研ぎ澄ませていく環境が本学では整っています。

育成する人材像：TECH LEADER（テック・リーダー）
専門分野の知識・技能を基盤として、グローバルな現場でリーダーシップを発揮してプロジェクトを成功に導くことができる人材

学部1～3年
学部1年次からTECH LEADERの素養を身につけるためのカリキュラムを構築しています。具体的には、学部年次までに各課程の専門科目、幅広い教養と高い倫理性を身につけられる教養科目、英語鍛え上げプログラム、そしてPBL（Project Based Learning：課題解決型学習）を取り入れた科目を履修することにより、 TECH LEADERに必要な4つの技能「専門力」「 リーダーシップ」「外国語運用能力」「個の確立」を確実に身につけることができます。

学部4年（修士0年）～修士2年
学部4年次を修士0年次とみなして博士前期課程に組み込み、実質年間の博士前期課程を構成しています。
学部4年次では、卒業研究・卒業プロジェクトに取り組みつつ、大学院科目の先行履修が可能なため、修士での学生生活に時間的なゆとりが生まれます。その時間を利用して、海外留学やインターンシップ、さらには専門分野の探究など自身の興味・関心やキャリア形成に沿った活動を主体的に選択し、充実した学生生活を送ることができます。本学大学院は1年を4学期に分けるクォーター制を採用しており、より長期間あるいは複数のプログラムに参加できるチャンスがあります。また、学部4年次から大学院進学後を見据えた研究テーマに着手できるため、年間じっくり研究に向き合い、研究分野の理解をより深めることが可能となります。
このように充実した年間を過ごすことにより、学部年間で修得した能力をさらに向上させることができます。

博士1～3年
博士後期課程では、それまでに培った能力を活かして専門性を探究することにより、さらに高い専門力を身につけることができます。

• 工芸科学部の入試情報 （入試科目・入試日程）
• 工芸科学部の倍率・合格最低点・合格平均点
• この大学に通っている大学生の声
• 工芸科学部の偏差値・入試難易度

バイオテクノロジーで人間生活を豊かにする人材へ

テクノロジーの進歩は、私たちの生活を豊かにする一方で、高齢化、ストレスなどにより、がん、脳疾病、アレルギーといった病気が増え、地球環境保全の観点からも、クリーンエネルギー、化学物質に依存しない害虫駆除、安全な食料確保などが課題として浮き彫りになりつつあります。21世紀はライフサイエンスの時代と言われており、これらの課題をバイオテクノロジーを用いて解決できる人材を育成します。

先端科学技術を支える物質・材料の成り立ちから応用までを学び、次世代の物質や材料の開発と探求ができる人材へ

本課程では、1年次から2年次前期にかけて、全員が一様に物理化学、有機化学、無機化学、分析化学、化学工学などの基礎化学全般について学び、「総合的な基礎力」を培います。
そして2年次後期から4つのコース（高分子材料デザインコース、材料化学デザインコース、分子化学デザインコース、機能物質デザインコース）に分かれ、それぞれが自分の興味に沿った専門性を高める教育プログラムに進みます。
こうしたカリキュラムを通じて、化学全般に関する基礎力に加え、無機材料、有機材料、天然高分子材料、合成高分子材料、繊維材料、生体関連物質、医薬品など次世代を支える物質や材料の創製や評価に関する「専門力」を備えたグローバルに活躍できる人材を育成します。

高度技術社会を支え、より豊かな方向に発展させる

本課程は、現代社会の便利さや豊かさの実現に寄与している電気工学、電子工学を中心に、デバイス、通信、計測、エネルギー、制御に関する知識と技術の教育を行うことにより、専門的知識を備え、かつ広い視野をもつ創造性豊かな技術者・研究者の養成をめざしています。

より豊かな未来社会を切り拓く

本課程では、ハードとソフトを扱うための基礎を養うコンピュータ科学（CS）とともに、基礎を応用して新しいシステムの創出をめざすコンピュータ工学（CE）の両方を学ぶことができます。
情報という神経系を自在に使いこなして、より豊かな未来社会を切り拓くことも、けっして夢ではありません。

「ものづくり」の進展に寄与する

本課程では、「ものづくり」の進展に寄与するテーマの具体的な実現に向けて理論と実験の両面を考慮しつつ、さらに、自分自身で課題を見出し、それを解決できる「自己デザイン能力」を有する高度専門技術者の養成をめざして有機的な教育・研究活動を行っています。

デザインと建築で社会・文化・生活を創造する

広義のデザイン、つまり「ソーシャルインタラクションデザイン」を軸に建築とデザインを学びます。
1年次後半から主に建築学を学ぶ建築課題と、主にデザイン学を学ぶデザイン課題のいずれかのカリキュラムコースに分かれ、 建築コースでは住環境や都市環境の設計方法、構造技術といった工学的な教育研究や、既存建築物の保存・再生の教育研究を行います。デザインコースでは製品・サービス、映像メディア・コンテンツ、さらには空間・場に関わる領域を対象とし、調査・企画からビジネス展開までのトータルな教育研究を行います。