奈良女子大学/工学部の詳細情報

分野を超えた学びを経験し、自分だけのキャリアをつくる

イノベーションの基礎となる教養教育として以下の科目を編成します。
○芸術（造形デザイン）科目：自然事象を観察したり、直感を具現化し新たな事物を創造する力を身に付けます。
○キャリア形成基礎科目：自己プロデュース、技術者倫理、起業論など、将来のキャリア形成に必要な思考力を養います。
○情報・工学基礎科目：情報学、プログラミング・電子制御、電気・機械など工学の学問・研究に必要な基礎学力を幅広く養います。
○理科・数学基礎科目：高校数学 III や高校物理など、未履修者を対象とした科目を設定し、オンラインなどを活用し丁寧な指導を行います。
○歴史・文化教養科目：異分野を理解し、工学部分野を批判的に再構築する思考力を養います。

また、新分野を開拓する専門教育では、生体医工学エリア（ヒトの機能と特性、生体情報の計測と活用）、情報エリア（データ解析、ハードウェアの活用）、人間環境エリア（環境・建築・造形デザイン）、材料工学エリア（物質の構造と物性、物質の反応と機能）を設置します。
○生体医工学エリア
［ヒトの機能と特性］認知神経科学、生体機能学、生活支援と福祉工学、ヒューマンキネティクス、医工学概論、ヘルスプロモーション
［生体情報の計測と活用］生体計測基礎実習、生体医工学演習
○情報エリア
［データ解析］多変量解析、パターン認識、関係データ分析、最適化
［ハードウェアの活用］センサ工学、メディア工学演習、五感情報設計演習、ヒューマンインターフェース工学
○人間環境エリア
［環境について］建築環境工学、環境人間工学演習、環境・防災科学、河川・海岸工学
［デザインやプロダクト］都市・建築デザイン学、プロダクトデザイン演習、芸術文化発展演習
○材料工学エリア
［物資の構造と物性］有機・無機化学実験、機器分析化学、高分子材料学、有機工業化学
［物質の反応と機能］応用物理化学実験、機能性高分子化学、機能性有機材料化学

このほか、ユーザーや地域社会の課題を見つけ、分野横断的に解決へ向けて実践的に探求する社会・工学系の演習で、複数分野の教員が指導するPBL創造的課題解決演習を行います。