佐久大学/大学トップ

本学は「地域発展への寄与」を目的に、医療・介護福祉分野の教育環境を整備し、看護師、保健師、助産師、介護福祉士といった専門職の育成を通して社会に貢献してきました。
多様化するケア・ニーズに応えるため、看護学部に加えて、社会福祉士と精神保健福祉士を養成する「人間福祉学部 人間福祉学科」を2021年4月に開設しました。これにより、保健・医療・福祉の領域を超えた広い学びを基礎に、あらゆる人々の命・健康・暮らし・人生に関わるヒューマンケアの総合大学としてさらなる進化を遂げています。
人間福祉学部では、生活全体を視野に人と人との関係を考えていくヒューマンケアの視点を大切にするとともに、全てのカリキュラムにおいて「自分」「人間」「社会」の3つの視点を意識付けてもらいたいと考えています。また、全学年を通して看護学部の学生と共に学ぶ共通科目を設定しており、学びの段階から他職種・他領域の専門性に触れることで、人間的な成長や発達につなげていきます。
3年次からは、「福祉臨床教育群」「医療福祉教育群」「生活環境教育群」「マネジメント教育群」の4つの教育群から主専攻を選択し、ヒューマンケアの学びを深化させていきます。

看護職としての実践的な学びに適した佐久地域。
戦後間もない頃から、佐久地域は病いと貧困に苦しむ農村の人々の健康を守るため、病気の予防と高齢者医療に取り組んできました。
長年にわたり、医療機関・地域・行政が一体となって健康教育・疾病予防・訪問診療・訪問看護など先進的な地域医療に取り組んだ結果、平均寿命が全国でも上位の長野県の中でもさらに長寿な「地域医療先進エリア」として、国内外に知られるまでになりました。
こうした特別な地域で看護学を学び、実習を経験できることは、看護職をめざす人にとってまたとないメリットであり、豊かな見識と経験知を積み重ねることができます。

佐久エリアでは長年、地域の保健医療福祉機関が住民と連携して健康を守る「佐久ケア・モデル」が実践されています。その佐久でヒューマンケアを学ぶことは、総合的な課題発見・解決力の養成につながります。学生が希望する進路に合わせた4つの教育群、充実の実習施設、看護学部との連携による幅広い知識・技術の修得、手厚い国家試験対策など、地域の医療福祉に人材を輩出してきた本学ならではの学びを用意しています。

【看護学部】
アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）
1）高校卒業程度の国語力（読解力・表現力）があり、高校で履修した科目について基本的な知識を有している人
2）他の人々を支援することや社会貢献に関心をもてる人
3）人間に関心があり、他の人々にかかわる努力が出来る人
4）自らの関心に基づき、積極的に課題を見出し、課題を探求できる人
教育目標
1）豊かな人間性と幅広い教養を兼ね備えた人材を育成する。
2）学問を深め真理を探究していく態度・能力を育成する。
3）命の大切さを深く理解し、擁護する能力を育成する。
4）進歩する医療や変化する社会に対応できる看護実践能力を育成する。
5）国際的視野を持ち、看護を通じて国際貢献できる能力を育成する。
6）様々な領域の専門家と連携し、協働できる能力を育成する。

【人間福祉学部】
アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）
1）人間福祉の理念と精神に共感しできる人
2）自ら学び、考え、行動しようとする人
3）人間福祉を学ぶことへの意欲や明確な目的意識をもっている人
4）入学後の修学に必要な基礎学力や思考力、適切な表現力を有している人
5）他者と良好な関係を築く上で必要なコミュニケーション力を有している人
教育目標
1）生命および人間性と人権の尊重を基調として、豊かな人間性を育み、ヒューマンケアの実践力を備え、地域社会の一員としてケアリング・ソサエティ（福祉社会）の創造に貢献できる専門職を育成する。
2）社会福祉領域の学問を中核とした専門的知識・技術の修得と、それらを総合できる幅広い教養を涵養する。

長野県は、国内でも有数の「長寿県」として注目を集めています。がんによる死亡率も低く、県民1人あたりの医療費は極めて低い水準にあります。この背景には、「地域医療」の浸透と、活発な保健予防活動があります。つまり、「地域の人々の健康を支える」取り組みがすでに一般的になっており、この環境で学ぶということは、それを身近に感じることができるということです。また、主な実習先として地域医療の最前線を担う「佐久総合病院」「浅間総合病院」などと密に連携。さらに、海外から講師を招き、視野を広くするための機会も提供します。まさに看護・福祉を学ぶには理想の場所です。