名古屋学芸大学/志望理由

職場体験として、中学生の時に幼稚園、高校生の時に保育園を訪れたことがきっかけです。そこで、保育者が常に子どもたちを見守りながらも、子どもたちに負けないほど明るく楽しんでいる姿を目にし、自分もそのような保育者になりたいと考えるようになりました。また、職場体験を通じて幼稚園と保育園の現場をそれぞれ経験したことから、幼稚園と保育園の機能を兼ね備え、保護者の子育て支援も行う「幼保連携型認定こども園」で働く「保育教諭」になりたいと思うようになりました。

名古屋学芸大学では保育・教育分野、保健分野、福祉分野、心理分野を複合的に学べる点に魅力を感じました。さらに、現場経験豊富な先生方による実習指導や講義が受けられること、大学内に地域の子育て支援の拠点「子どもケアセンター」があることも大きなポイントでした。子どもケアセンターでは、子どもはもちろん保護者とも直接関わる機会が得られるほか、年に2回ある「遊びの交流会」を通じて子どもたちと触れ合う実践的な経験が積めます。これらの環境を通じて、保育教諭になるという目標を実現するモチベーションを高めながら学べると考え、進学を決意しました。

幼保連携型認定こども園で働くために、保育士資格と幼稚園教諭免許状の取得をめざしています。また、幼稚園・保育園と小学校との接続を意識し、子どもの就学後も見据えて幅広く関わることができるように、小学校教諭免許状の取得も視野に入れています。授業では現場を意識して積極的に参加し、実習やボランティア活動で園児の思いや保育者の行動意図を身をもって学びたいです。将来は園児の思いに寄り添い、遊びを広げることができる保育者として、保護者の子育て支援も含めた包括的な保育・教育を実現していきたいと考えています。