立命館大学/政策科学部の詳細情報

政策課題や政策争点の背景にある社会状況を分析したり、問題解決のために必要な政策案の効果を予測したり、過去に実施した政策の効果を測定したりするためには、科学的な分析技法や調査方法の修得が必要になります。
情報機器やソフトウェアの基礎的スキルはもちろん、より高度な情報処理の技法を学び、調査・研究・政策分析に活用できる力量を育成する科目を配置しています。

社会科学を中心とする諸科学の基礎を総合して、海外を含むフィールド（現場）で実践し、そのプロセスで得た知見と理論を交互にフィードバックすることで学びを深めていく、PBL（Project/Problem-Based Learning）を重視しています。
1回生時にPBLの基礎となる批判的思考力や論理的表現力などを習得します。
2回生時には企業や行政機関、NGOなど政策課題に取り組む現場で、学生が自主的にグループを組んで研究の素材や方法、課題を見つけ出し、調査活動を実施します。フィールド調査を重視し、学外の資料を閲覧したり、実社会で活躍する個人や団体と接触したりすることで、政策現場の体験を学びに取り込みながら解決策を模索します。
これらの経験を礎として3回生で「政策構想演習」（ゼミナール）、4回生で「学士論文」を通じて卒業論文の執筆に取り組み、政策構想力と政策実践力の習得を目指します。

学生が小集団に分かれて研究成果を発表する機会を豊富に設けています。なかでも12月に行われる「PSアカデミック・フェスタ」では、各回生に配置されたプロジェクト科目やゼミナールの最優秀グループの発表やコンペなどが行われます。発表の内容はもちろん、政策を実現に導くためのプレゼンテーション能力、グループのチームワークも試され、政策科学部の1年の学びの集大成となるイベントです。

• 政策科学部の入試情報 （入試科目・入試日程）
• 政策科学部の倍率・合格最低点・合格平均点
• この大学に通っている大学生の声
• 政策科学部の偏差値・入試難易度

政策科学部では、解決が必要とされている政策課題に対して、実践レベルに踏み込み、よりよい社会を創造するための学びを展開しています。こうした学びにチャレンジする学生をもとめていることから、入学時点において以下の学力、関心を有することを求めます。
1.高等学校などの教育によって修得した基礎的な学力を有していること。
2.それらの知識に基づく問題解決のための思考や態度、能力習得に関心があること。
3.広く社会的な課題の解決に向けた実践や構想に意欲があること。

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